Illustration digitale et Accessibilité : les étudiants de l’IIM conçoivent des bandes dessinées modulables pour l’école WALT
À l’occasion de la semaine de l’inclusivité, les étudiants de l’IIM Digital School ont mis leur créativité au service de l’école WALT. L’objectif ? Concevoir des outils graphiques adaptés pour permettre à des enfants du spectre autistique de créer leurs propres bandes dessinées.
L’accessibilité numérique et le design inclusif sont au cœur des enjeux actuels des industries créatives. Pour confronter ses étudiants à ces problématiques sociales et techniques, l’IIM s’est associée à l’école WALT, un établissement spécialisé dans l’accompagnement des jeunes du spectre autistique (6 à 16 ans).
Un sprint créatif autour d’un thème : une bande-dessinée autour de la magie et du sport
Pendant trois jours intensifs, les étudiants de 2e année du Bachelor Création & Design ont travaillé en mode « sprint » sur une demande formulée par les élèves de l’école WALT en amont. Le thème choisi ? Une école de magie autour du sport, déclinée en deux univers graphiques distincts : le style traditionnel et le style manga.
Concevoir une bibliothèque d’assets graphiques modulables
L’enjeu pour les étudiants de l’IIM n’était pas seulement de dessiner, mais de concevoir une véritable bibliothèque d’assets graphiques modulables. Ce travail de « Design System » appliqué à l’illustration a permis de créer un kit complet comprenant : :
- Des personnages variés et expressifs ;
- Des décors immersifs liés au thème de la magie ;
- Des objets et accessoires interactifs pour nourrir les scénarios.
Le cœur du projet réside dans l’accessibilité : les étudiants de l’IIM ont conçu des outils sur-mesure pour favoriser l’autonomie des élèves de l’école WALT. Plutôt que de livrer une œuvre figée, les futurs designers ont imaginé des éléments que les élèves de WALT peuvent assembler selon leur propre imagination.
« L’objectif est de permettre à ces jeunes d’imaginer et de composer leurs propres scénarios de bandes dessinées en toute autonomie, en adaptant la structure graphique à leurs particularités d’apprentissage », explique l’équipe pédagogique de l’IIM.
Le processus créatif a suivi une méthodologie professionnelle : des premiers croquis papier jusqu’à la production numérique sur les logiciels de la suite Adobe et tablettes graphiques, chaque élément a été pensé en termes de contrastes, de lisibilité et de simplicité de prise en main pour être facilement manipulable par les enfants.
Une approche User-Centric : Tester en conditions réelles avec les étudiants de l’école WALT
Fidèle à la pédagogie par projet de l’IIM, cette semaine ne s’est pas arrêtée à la simple production technique. Pour clôturer ce sprint, six étudiants se sont rendus directement au sein de l’école WALT pour une session de User Testing (tests utilisateurs).
Ce moment d’échange a été crucial pour :
- Récolter des feedbacks en direct sur la lisibilité et l’attractivité des dessins.
- Observer l’ergonomie des outils créés face aux besoins spécifiques des élèves (gestion des couleurs, compréhension des icônes).
- Ajuster les designs pour répondre au mieux aux attentes des jeunes créateurs.
Cette immersion a permis aux étudiants de l’IIM de réaliser l’impact concret de leur travail : mettre le design au service de l’humain et briser les barrières de la communication par l’image.
Pourquoi le design inclusif est-il essentiel pour les designers et créatifs du numérique ?
Former les designers de demain, c’est avant tout leur apprendre à concevoir pour tous. Ce partenariat avec l’école WALT illustre l’engagement de l’IIM pour l’accessibilité numérique. En confrontant les étudiants à des besoins réels et spécifiques, l’école les prépare à devenir des professionnels responsables, capables d’adapter leurs compétences techniques à des enjeux d’inclusion sociale.
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