Hackathon Laval Virtual 2025 : 26h pour créer une expérience de jeu innovante
Chaque année, le Hackathon Laval Virtual réunit étudiants, professionnels et partenaires technologiques autour d’un défi commun : créer, expérimenter et innover en un temps record.
Pour l’édition 2025, 4 étudiants en Mastère Jeu Vidéo de l’IIM Digital School, ont relevé le challenge : Manon WIMMER, Volodia BUSSEREAU, Hugo BAUDET, Benjamin BOUILLAND, accompagnés par Clémence GEUIDAN, Responsable Produit, Technique et Coordination à Autypik et depuis 2023 elle
Un hackathon sous le signe de la création immersive
Le Hackathon Laval Virtual 2025 s’est déroulé sur 26 heures non-stop, en présentiel, dans le cadre du salon Laval Virtual. Le thème imposé cette année : “HoloGames”, invitant les équipes à explorer des expériences de jeu innovantes autour de la 3D et des technologies immersives.
À cette contrainte temporelle s’ajoutaient des exigences techniques fortes, chaque projet devait intégrer trois logiciels partenaires :
-
Chat3D, pour la génération de modèles 3D via l’IA,
-
PopcornFX, dédié à la création d’effets visuels,
-
4DViews, permettant le rendu 3D de captures volumétriques.
Un cadre volontairement exigeant, pensé pour confronter les participants aux réalités de la production en environnement contraint.
Une expérience unique pour travailler dans des conditions réelles
L’équipe d’étudiants était composée de deux programmeurs, deux game designers et un game artiste, avec une répartition des rôles qui s’est faite naturellement, grâce à l’habitude des projets collectifs au sein de la formation.
Dès le départ, le groupe a fait un choix stratégique : concevoir un jeu simple, réaliste et réalisable dans un laps de temps très court, sans chercher à multiplier les fonctionnalités. Mais comme souvent en hackathon… rien ne se passe exactement comme prévu.
Après plusieurs heures de travail, l’équipe s’est retrouvée confrontée à un problème critique : le moteur de jeu ne fonctionnait plus correctement, allant jusqu’à ne plus s’ouvrir sur certains postes. Une décision difficile mais nécessaire s’impose alors : changer de moteur en cours de route, en passant d’Unreal Engine à Unity.
Un moment délicat, potentiellement décourageant, alors que les autres équipes continuaient d’avancer.
Pourtant, grâce à une forte cohésion et à l’accompagnement de Clémence Geuidan, l’équipe a su se réorganiser, repartir sur de nouvelles bases… et mener le projet à terme.
« Je retiens de cette expérience un moment très intense mais extrêmement enrichissant, notamment liée au format du hackathon. Sur le plan humain comme pédagogique, c’était une très bonne expérience. J’en repars avec de très bons souvenirs et une réelle satisfaction d’avoir mené un projet abouti en un temps aussi court. » – Hugo BAUDET
Un jeu rythmé et immersif, pensé pour le plaisir de jouer
Le jeu développé place le joueur dans la peau d’un DJ, chargé de mémoriser et reproduire des combinaisons de boutons pour attirer un maximum de personnes sur la piste de danse.
Inspiré du principe du jeu Simon, le gameplay repose sur : la mémoire, le rythme, et une progression musicale travaillée avec soin.
Le jeu place le joueur dans la peau d’un DJ en réalité virtuelle. Le but est d’animer une piste de danse en suivant un mini-jeu inspiré de Simon Says pour faire bouger les danseurs. Le joueur doit également gérer les transitions entre les morceaux en faisant correspondre les disques. Une expérience courte, immersive et rythmée, qui met l’accent sur l’ambiance et l’interaction avec la VR.
Malgré le temps limité, l’équipe est parvenue à livrer un jeu fonctionnel, abouti et soigné, intégrant animations, effets visuels, sound design et transitions musicales fluides, pour une expérience à la fois immersive et ludique.
Une expérience marquante, humaine et formatrice
Au-delà du projet final, Manon retient surtout l’expérience humaine : les rires face aux imprévus, la fatigue partagée, la satisfaction d’avoir tenu jusqu’au bout.
Sur le plan pédagogique, le hackathon rappelle une leçon essentielle du jeu vidéo : savoir s’adapter en permanence. Être capable de remettre en question ses choix, de repartir de zéro si nécessaire, et de transformer une difficulté en opportunité d’apprentissage. Une compétence clé, pleinement alignée avec l’approche pédagogique de l’IIM, qui place les étudiants dans des situations proches des réalités professionnelles.
Former par la pratique, jusque dans l’imprévu
La participation des étudiants de l’IIM au Hackathon Laval Virtual illustre l’importance des projets immersifs et des défis concrets dans la formation aux métiers du jeu vidéo.
Des expériences qui forgent la technique, bien sûr, mais aussi l’endurance, l’esprit d’équipe et la capacité à faire face à l’incertitude. Autant de qualités indispensables pour évoluer dans une industrie en constante évolution.
—-
Crédit photos : Kévin Rouschausse – Laval Virtual
