Parcours étudiant : immersion dans l’axe Jeu Vidéo de l’IIM avec Mathieu, promo 2029
Mathieu suit la deuxième année du parcours Jeu Vidéo à l’IIM, en option game design, dont il sera diplômé en 2029. Son témoignage est un aperçu concret de la formation, de la vie étudiante et des projets réalisés au sein de l’école, ainsi que des opportunités créées par le réseau du Pôle Léonard de Vinci.
Issu d’un bac général avec spécialités mathématiques et NSI, Mathieu cherche une formation qui lui permette d’aborder concrètement la création de jeux. La première année de Bachelor généraliste de l’IIM l’amène à explorer plusieurs axes, dont l’animation 3D et le jeu vidéo. La rencontre avec l’équipe pédagogique lors des salons et journées portes ouvertes confirme son orientation vers le game design.
Trois spécialités réunies au sein de l’axe Jeu Vidéo
L’axe Jeu Vidéo s’appuie sur trois profils complémentaires qui reproduisent l’organisation d’un studio :
- Game programmers : développement, gameplay, outils internes, scripting.
- Game artists : modélisation, textures, personnages, environnements, UI.
- Game designers : mécaniques de jeu, systèmes, intentions créatives, ergonomie, documentation.
Mathieu suit la spécialité game design, où la technique reste omniprésente : maîtrise des moteurs, création de prototypes, compréhension des contraintes de production, structuration d’une boucle de gameplay, test et itération.
Une pédagogie centrée sur les moteurs de jeu
L’apprentissage repose sur des outils directement utilisés dans l’industrie :
- Unity, introduit dès les premières sessions pour prototyper rapidement des mécaniques simples ;
- Unreal Engine, utilisé dès le second semestre pour aborder le level design, le FPS, les blueprints et les bases de pipeline 3D temps réel ;
- outils collaboratifs (Git, Perforce, espaces de versioning), intégrés progressivement pour structurer des productions d’équipe ;
- suites bureautiques Google/Microsoft pour le travail documentaire (GDD, pitch deck, planning, tableaux de production).
La compréhension des moteurs fait partie intégrante de la formation, même pour les étudiants en game design, afin de faciliter le dialogue avec les programmeurs et les artistes.
Des projets structurants : Game Jam, prototypage et productions encadrées
Le premier semestre de deuxième année s’ouvre sur une Game Jam, qui réunit les promotions de la deuxième à la cinquième année. L’exercice introduit la production sous contrainte, le rythme d’un sprint créatif et la coordination entre les spécialités.
Un second projet, en format « mini-studio », mobilise des outils de sauvegarde, de versioning et de gestion de production. L’équipe de Mathieu développe un clicker game, conçu pour tester les mécaniques de feedback, de progression et d’économie interne.
Au second semestre, les étudiants construisent d’abord un jeu mobile, puis un prototype de FPS sur Unreal Engine, qui introduit la logique du moteur, le comportement des assets, la construction de niveaux et les interactions en temps réel. Les cours du matin apportent la théorie ; ceux de l’après-midi prolongent directement cette théorie par la pratique.
Une synergie renforcée par le Pôle Léonard de Vinci
L’IIM travaille aux côtés de l’ESILV (ingénierie) et de l’EMLV (management). Les projets hybrides, ateliers soft skills et hackathons créent un environnement où les étudiants du jeu vidéo collaborent avec des profils techniques, scientifiques ou orientés marketing. Cette transversalité ouvre la formation à des compétences complémentaires : gestion de projet, communication, méthodologie, compréhension des usages.
Stages, alternance et réseau d’entreprises
En jeu vidéo, le stage de fin de deuxième année est optionnel. Le stage long de troisième année (4 à 6 mois) est obligatoire et constitue une étape structurante du parcours.
L’alternance peut débuter en quatrième année avec un rythme partagé entre formation théorique le matin et missions en entreprise l’après-midi.
Le réseau de partenaires du Pôle — Ubisoft, Epic Games, TF1, Groupe M6, studios indépendants, agences de production — facilite la mise en relation pour trouver un stage ou une alternance, et contribue à une meilleure connaissance des pratiques professionnelles, notamment au travers des évènements recrutement, alumni fair, conférenes, masterclasses…
Un engagement associatif qui complète la pratique technique
Au-delà des cours, plus de 70 associations prolongent l’expérience étudiante, en transversalité au Pôle Léonard de Vinci.
Mathieu occupe un rôle au sein de DigiTeam, association spécialisée dans la maintenance informatique. Son poste de responsable partenariat l’amène à collaborer avec des entreprises comme MSI, à organiser des démonstrations de matériel et à gérer la coordination d’événements sur le campus.
Ces expériences permettent aux étudiants de développer une compréhension fine des environnements techniques et un rapport direct aux acteurs du secteur.
Une dynamique d’école centrée sur les projets étudiants
Mathieu souligne l’accompagnement des enseignants, souvent professionnels ou anciens diplômés. L’école met en avant les productions abouties et favorise leur diffusion auprès des entreprises. De quoi renforcer les portfolios, les candidatures et la création de réseau !
En savoir plus sur l’axe jeux vidéo de l’IIM
