Développement web et IA : les portfolios créatifs des étudiants en bachelor Coding & Digital Innovation
À l’heure où l’intelligence artificielle transforme en profondeur les pratiques numériques, comprendre ses usages ne se limite plus à apprendre à utiliser de nouveaux outils.
Pour leur cours de veille sur la culture numérique de l’IA, les étudiants du Bachelor Coding & Digital Innovation de l’IIM explorent les enjeux culturels, créatifs et sociétaux de l’IA afin de développer un regard critique sur les évolutions du web.
L’objectif de ce module consistait à apprendre à analyser et questionner la manière dont l’intelligence artificielle influence la création de contenus, les usages numériques et les pratiques de développement web, tout en imaginant des alternatives qui redonnent une place centrale à la créativité humaine.
Comprendre les mutations du web à l’ère de l’intelligence artificielle
Le cours s’appuie sur un travail de veille autour des grandes tendances qui façonnent aujourd’hui Internet. Les étudiants découvrent notamment les débats autour de la Dead Internet Theory, une théorie selon laquelle une part croissante des contenus publiés sur le web serait générée automatiquement par des intelligences artificielles, des fermes de contenus ou des bots, plutôt que par des personnes. Si cette théorie reste controversée, elle met en lumière une réalité bien tangible : la multiplication des contenus générés automatiquement et leurs conséquences sur la qualité de l’information, la créativité et les usages numériques.
En parallèle, les étudiants s’intéressent au mouvement du Handmade Web, qui valorise un web plus personnel, artisanal et créatif. Cette approche encourage les créateurs à concevoir des sites uniques, pensés comme de véritables espaces d’expression, loin des modèles standardisés ou entièrement automatisés. Le code redevient alors un moyen de création autant qu’un outil technique.
Concevoir un portfolio personnel à l’aide de l’IA sans renoncer à sa créativité et sa personnalité
Le projet principal de ce cours consistait à concevoir un portfolio personnel, entièrement pensé autour de l’identité de chaque étudiant.
Pour accompagner cette démarche, les étudiants créent d’abord leur agent IA personnel sur la plateforme Eden.art. Un agent IA est un assistant conversationnel personnalisé capable de mobiliser différents modèles et outils d’intelligence artificielle à partir des informations fournies par son utilisateur. Chaque étudiant y renseigne son parcours, ses projets, ses liens GitHub, ses références graphiques ou encore ses centres d’intérêt afin de disposer d’un assistant adapté à sa pratique.
Cet agent IA devient ensuite un compagnon de création : il accompagne les étudiants dans leurs recherches, les aide à structurer leurs idées ou à générer certaines ressources, tout en laissant les décisions créatives entre les mains de leur concepteur.
Le portfolio est quant à lui développé directement par les étudiants, à la main, en HTML, CSS et JavaScript, avec l’appui d’outils de développement comme Visual Studio Code et ses fonctionnalités d’assistance par IA lorsque cela est pertinent. L’objectif n’est pas de déléguer la création à l’intelligence artificielle, mais d’apprendre à collaborer avec elle de manière réfléchie.
Les portfolio des étudiants en en développement web sur le thème du GENUARY
Afin d’alimenter leur portfolio, les étudiants ont participé également à Genuary, un défi international invitant les créatifs à produire une création générative chaque jour du mois de janvier à partir d’un prompt différent.
Cette approche leur permet d’explorer les possibilités offertes par le creative coding, les algorithmes génératifs et les outils numériques tout en développant une pratique expérimentale du code. Les productions réalisées viennent ensuite enrichir leur portfolio personnel :
Le portfolio d’Antoine BRACHET
Le portfolio de Nathan BOISLEUX
Le portfolio de Nicolas BECHARAT
Les zines : donner une existence physique aux portfolio numériques des étudiants de l’IIM
Parce que la création ne se limite pas aux écrans, le cours invite également les étudiants à transposer leur univers dans des formats imprimés : ils réalisent ainsi un livret de présentation servant de carte de visite, permettant de présenter leur identité, leur univers graphique et leur portfolio de manière tangible.
Ce petit livret auto-édité largement utilisé dans les communautés artistiques et créatives pour diffuser des projets personnels. Chaque étudiant y rassemble son processus créatif, ses expérimentations, son point de vue sur le web et une sélection de ses réalisations. Ce support papier devient un véritable portfolio éditorial, prolongeant le travail réalisé en ligne.
Former des professionnels à un usage éclairé et créatif de l’intelligence artificielle en école des technologies créatives
Les étudiants apprennent à distinguer ce qui peut être automatisé de ce qui relève de la créativité, de la réflexion critique ou de l’expression personnelle. Ils expérimentent de nouvelles pratiques tout en s’interrogeant sur leur impact et sur la place de l’humain dans les environnements numériques de demain.
Au-delà de l’acquisition de compétences techniques, ce cours développe une qualité devenue essentielle : la capacité à prendre du recul sur les outils numériques, en particulier sur l’intelligence artificielle et sa place dans son utilisation au quotidien.
Cette approche s’inscrit pleinement dans la pédagogie du Bachelor Coding & Digital Innovation de l’IIM, qui forme des professionnels capables d’accompagner les organisations dans leurs transformations technologiques, tout en intégrant les enjeux d’innovation, de management, de culture numérique et d’intelligence artificielle.
Grâce à une pédagogie fondée sur des projets concrets et interdisciplinaires, les étudiants développent des compétences aussi bien stratégiques que créatives, leur permettant de comprendre les évolutions du numérique et d’en devenir des acteurs éclairés.
