Explorer avant de choisir : une première année commune pour découvrir son univers et trouver sa voie dans les Technologies Créatives
Après le bac, choisir une formation dans le digital et les technologies créatives ne signifie pas nécessairement savoir dès le départ quel métier exercer. Développement web, jeu vidéo, animation 3D, audiovisuel, design, audiovisuel, communication ou marketing digital : les métiers du digital sont nombreux, et leurs frontières évoluent avec les technologies et les usages.
À l’IIM Digital School, la première année du Bachelor Digital part de ce constat : une année commune à tous les étudiants, pour explorer avant de choisir. Le premier semestre, ils découvrent les trois pôles et six univers de l’IIM, une semaine à la fois, avant de choisir leur spécialisation au second semestre.
Explorer : un semestre, trois pôles, six univers à découvrir en première année de bachelor digital
Chaque semaine thématique met les étudiants en pratique sur un univers du digital :
- Web Development & Innovation : premiers sites, logique de développement.
- AI & Digital Marketing : création de contenus, stratégie digitale, IA.
- Creative Design & Technology : identité visuelle, direction artistique.
Pôle Animation 3D, VFX Productions & Audiovisuel
- Audiovisuel : cadrage, prise de vue, lumière, techniques de réalisation.
- Animation 3D & VFX : modélisation, textures, premiers rendus.
- Jeux vidéo : premières bases de la création d’un jeu vidéo (concept, mécaniques, prototype), avant de découvrir et se spécialiser dans les métiers du secteur : Game Art, Game Design, Game Programming ou Production et marketing du jeu vidéo.
« En première année, on découvre progressivement les 6 axes métiers, en passant par la création, l’animation 3D, ou bien le jeu vidéo. Cette semaine, je vous emmène au sein des coulisses Photo & Image. En quelques jours, nous avons acquis des bases essentielles : le cadrage, la prise de vue, les techniques de réalisation, ainsi que la maîtrise des jeux de lumière », raconte Kenza, étudiante à l’IIM.
Tester une discipline, c’est aussi apprendre à mieux identifier ce qui correspond à ses envies et à ses compétences. Pour certains étudiants, cette exploration confirme une orientation déjà envisagée ; pour d’autres, elle fait émerger une nouvelle vocation.
Epic Digital Day : un projet fil rouge pour croiser les compétences
Dès leur première année, les étudiants sont aussi confrontés à un projet qui mobilise plusieurs compétences à la fois : leur premier projet fil rouge, présenté lors de l’Epic Digital Day, en février.
Le principe : imaginer et concevoir un jeu de plateau, d’abord en version virtuelle, avant de le donner vie sous forme de produit physique. Au-delà du jeu lui-même, les équipes travaillent son identité, sa communication et sa stratégie de lancement : site internet, réseaux sociaux, vidéos, motion design, identité visuelle.
« À la suite de ma première semaine d’intégration, j’ai pu réaliser un jeu de société avec une équipe formidable. J’ai implémenté notre jeu, Forest Race, dans Tabletopia, et découvert les outils Adobe avec Photoshop pour la réalisation du plateau et des cartes », explique Fabien, étudiant à l’IIM.
Un produit numérique ou créatif repose rarement sur une seule expertise : développeurs, designers, marketeurs, créateurs de contenus ou professionnels de l’audiovisuel collaborent pour le faire aboutir. Un premier apprentissage essentiel pour les futurs professionnels du digital.
Explorer avant de choisir : une première année pour construire son parcours
Au second semestre, les étudiants choisissent deux axes de spécialisation parmi les six univers découverts. Le premier semestre joue ici un rôle décisif : une discipline explorée par curiosité peut devenir une piste d’orientation, quand une évidence de départ laisse parfois place à un nouvel intérêt.
Explorer largement pour se spécialiser progressivement et croiser les expertises : c’est la logique qui porte la première année du Bachelor Digital, et plus largement toute la pédagogie de l’IIM. Expérimenter pour comprendre, faire pour apprendre, puis choisir pour construire son expertise.
